写作目标和结果

发展目标和成果

设计评估计划的第一步是制定与项目使命相一致的教育目标和学生学习成果.

程序层次的教育 目标 (有时被称为目标或标准)是描述总体知识的广泛陈述, 技能, 的态度, 以及该项目以其教育经历为目标的行为. 他们描述了学生在毕业或职业生涯早期应该能够展示的属性. 一般来说，项目应该从任务中确定3 - 6个目标.

在教育目标确定之后, 程序应该识别几个(通常), 3 - 6)特定, 可测量的学生学习 结果 对于每个目标. 学生的学习成果是根据学生应该能够通过课程提供的学习经验来证明的. 他们以行动为导向，在认知上适合于项目水平. 学生的学习成果是教育目标的可测量指标. 可测量的结果通常用(一个动作动词)+(一个东西)来表述。. 动作动词描述了展示学习成果所需的具体表现, 而这个“东西”就是学习经验的重点.

以下是几个项目级教育目标和相关学生学习成果的例子. 还有许多关于制定目标和成果以及提供示例的优秀在线资源. 下面提供了其中几个的链接. 你也可以咨询你所在领域的学科协会或知名项目的网站，以获取目标和结果的例子.

例1:犯罪学和刑事司法学士/学士学位

教育目标4学生将展示批判性思维能力.

• SLO 4.1. 学生将识别和分析当前的问题和刑事司法实践.

• SLO 4.2. 学生将运用科学支持的理论前提，以当前的刑事司法问题.

• SLO 4.3. 学生将在科学支持的研究基础上制定政策.

• SLO 4.4. 学生将识别刑事司法的最佳实践.

• SLO 4.5. 学生将分析当前的研究方法.

例子2:心理学学士/学士学位

教育目标5尊重人类的多样性

• SLO 5.1. 与不同能力的人进行有效和敏感的交流, 背景, 和信仰.

• SLO 5.2. 解释个人世界观如何影响信仰、价值观和与他人的互动

• SLO 5.3. 解释社会和文化背景如何影响他人的经历

例子3:本科商业核心

教育目标5学生将有能力进行道德决策.

• SLO 5.1. 学生将能够解释和捍卫他们做出商业决策的道德框架.

• SLO 5.2. 学生将能够识别受商业决策影响的各方, 确定决策如何影响每个涉众, 然后做出一个(理想情况下)对双方都有利的决定，或者将对任何一方的伤害降到最低.